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Posteado: 22-10-2021 por Instituto CALED |
Categorías asociadas: Eventos sobre Calidad en EaD
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD), la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior con Programas a Distancia (ACESAD) y la Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD), organizaron el 22 de octubre de 2021, el Conversatorio Virtual de Educación a Distancia (CONVED) con la temática: Gestión de la Calidad Educativa. Sin duda, es un tema muy relevante, ya que la gestión de la calidad educativa orienta el funcionamiento de las universidades, incluyendo la política de calidad, los procesos, la planificación y la búsqueda de la mejora continua.
El CONVED 2021 contó con la participación de expertos en el área: El Conversatorio está disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=b3gBpfLlyJg Posteado: 02-10-2021 por Instituto CALED |
Categorías asociadas: Eventos sobre Calidad en EaD
El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), el 2 de octubre de 2021 participó en la serie Tertulia de Educación Universitaria, organizada por la Coordinación de la Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la Universidad Nacional Autónoma de México. El tema que se analizó en el conversatorio fue “Evaluación para el aprendizaje en educación en línea” y tuvo como punto de partida el planteamiento de las preguntas ¿Qué es la Evaluación para el aprendizaje?, ¿por qué es diferente de la evaluación tradicional? y ¿por qué es importante difundir estos conceptos en las universidades?
En la reflexión de estas preguntas nuestra subdirectora mencionó que la “evaluación del aprendizaje considerada en forma inicial o tradicionalmente es una medida de rendimiento académico de contenidos disciplinares, bajo esta visión se da una vista examinadora y de control, así como también de restricción al aprendizaje de los estudiantes tomándose como base específicamente el examen como una técnica principal para valorar el trabajo de los estudiantes en un momento final de sus estudios”. En relación a la evaluación para el aprendizaje señaló que “es un enfoque integrado a la enseñanza y al aprendizaje que genera retroalimentación para al estudiante de manera permanente, pero también el docente se retroalimenta de esta enseñanza, así mismo tiene una relación más intrínseca con la teoría constructivista, pues el estudiante es capaz de construir su propio conocimiento llevándolo a ser un protagonista en la construcción de nuevos elementos cognitivos, metacognitivos y socioafectivos, alcanzando su autonomía lo cual le prepara para el aprendizaje de la vida”. En las reflexiones finales del conversatorio puntualizó el tema de la política pública mencionando “hay una tarea pendiente para nuestros países en el adecuar las normas, reglamentos o políticas de esta nueva forma de enseñar y evaluar, donde la evaluación para el aprendizaje ya está intrínseca dentro de los sistemas educativos, pero tiene que regularizarse”. La Serie: Tertulia de Educación Universitaria “Evaluación para el aprendizaje en educación en línea”, puede ser revisada en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=aWRC2vHLKss Posteado: 02-09-2021 por Instituto CALED |
Categorías asociadas: Acreditacion
El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED-Ecuador), conjuntamente con el Centro Regional para la Cooperación en Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRECES), la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD-Colombia), la Universidad Internacional de La Rioja en México (UNIR México) y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Ecuador), realizaron de manera virtual el Seminario Iberoamericano de Colaboración, Cooperación e Internacionalización de la Educación a Distancia y en Línea: Una mirada desde las Instituciones de Educación Superior, los días 1 y 2 de septiembre de 2021. El propósito del Seminario fue compartir desde cada una de las perspectivas de las Instituciones de Educación Superior Iberoamericanas, las dimensiones y tendencias de la cooperación internacional, los modelos de cooperación universitaria, y las políticas de organización y gestión que rigen en cada una las IES. Durante el evento se desarrolló una mesa principal contando con destacados expertos en la temática abordada, las exposiciones de los representantes de las IES que participaron en la publicación del Libro Colaboración: Cooperación, Competencia e Internacionalización de la Educación a Distancia y en Línea: Una estrategia clave para promover la calidad de la Educación Superior, y un conversatorio de clausura con los delegados de las instituciones organizadoras. El lanzamiento de dicha publicación se efectuó durante el Seminario.
Las memorias del evento se encuentran disponibles en: http://www.caled-ead.org/es/node/167 Posteado: 02-09-2021 por Instituto CALED |
Categorías asociadas: Libros
El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED-Ecuador), el Centro Regional para la Cooperación en Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRECES), la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD-Colombia), la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR México) y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Ecuador), desarrollaron el Libro COLABORACIÓN: COOPERACIÓN, COMPETENCIA E INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EN LÍNEA: UNA ESTRATEGIA CLAVE PARA PROMOVER LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, con el objetivo de compartir las dimensiones, tendencias y modelos de cooperación e internacionalización universitaria, así como, las diferentes políticas de organización y gestión que rigen en cada una de las Instituciones de Educación Superior de Iberoamérica, que constituyen un eje fundamental en el aseguramiento de la calidad de la educación superior a distancia y en línea. El libro contó con veinte y seis valiosas contribuciones sobre cooperación, competencia e internacionalización, estrategias consideradas como ejes transversales a las funciones sustantivas de las Instituciones de Educación Superior, para la generación, transformación y fortalecimiento de sistemas educativos innovadores y de calidad.
La publicación puede descargarse en: http://www.caled-ead.org/es/publicaciones/libros-caled
Posteado: 13-08-2021 por Instituto CALED |
Categorías asociadas: Eventos sobre Calidad en EaD
La Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES), del 12 y 13 de agosto de 2021, desarrolló de manera virtual el I Seminario de RIACES sobre Calidad de la Educación Superior en Iberoamérica, donde se analizaron los temas de “Tendencias actuales y emergentes de la educación superior”, y “Modelos de acreditación y evaluación de calidad de las IES”
La Subdirectora del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), abordó el tema “Modelos de acreditación y evaluación de la calidad de las IES en Latinoamérica”, permitiendo contribuir en la construcción de un documento académico propio de RIACES que servirá de referencia para otros trabajos, que se considere en el contexto internacional y el latinoamericano, así como las tendencias actuales y emergentes de la educación superior. Además, el Seminario contó con una destacada asistencia de directivos, analistas, académicos, investigadores y evaluadores de la calidad de la educación superior. En el siguiente enlace podrán revisar en más detalle el desarrollo del evento: https://www.copaes.org/noticia12agosto2021.html |
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