El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), conjuntamente con el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES-Ecuador), la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES-Paraguay), el Consejo Nacional de Acreditación (CNA-Colombia), el Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior (CCA- Panamá), el apoyo institucional de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Ecuador) y la colaboración de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) y el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C, COPAES, organizaron el I Seminario de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Latinoamérica y El Caribe, en tiempos del COVID-19:  visión de las Agencias de Acreditación e Instituciones de Educación Superior. El evento se desarrolló en línea los días 22 y 23 de julio de 2021.

Su propósito fue compartir las distintas perspectivas y medidas adoptadas por las Agencias de Evaluación y Acreditación, y evidenciar las buenas prácticas desarrolladas por las IES, durante la pandemia, con la finalidad de garantizar el aseguramiento de la calidad educativa.

La conferencia principal fue impartida por el Mtro. Alejandro Miranda Ayala, y contamos con la valiosa participación de representantes de las instituciones organizadoras, así como, de las Agencias de Acreditación e IES que participaron en las publicaciones: El Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe, en tiempos del COVID-19:visión de las Agencias de Acreditación y El Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe, en tiempos del COVID-19:visión de las Instituciones de Educación Superior. El lanzamiento de dichas publicaciones se efectuó durante el evento.

El Seminario contó con alrededor de 900 participantes, de: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Venezuela.

Las memorias del encuentro están disponibles en: http://www.caled-ead.org/es/node/167

La Corporación PENSER, enfocado en su misión, contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico, con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad; desarrolló el Seminario “MODELOS DE ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA Y EL ROL DEL PROFESORADO” el 28 de mayo de 2021, abordando los distintos elementos teóricos y conceptuales de los modelos de acreditación, e incorporando aspectos pragmáticos sobre la implementación de estos modelos en los contextos de los programas académicos y de las instituciones.

El seminario contempló  siete ejes temáticos:

1. El modelo de acreditación ARCU-SUR. Principales lineamientos
2. Modelo de acreditación ecuatoriano. Reflexiones desde el profesorado
3. Modelo de acreditación colombiano
4. Modelo de acreditación Sineace-Perú
5. Modelo de acreditación COPAES – México
6. Modelo chileno de acreditación
7. Modelo de acreditación en el Paraguay

Específicamente, el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), participó en el segundo eje temático “MODELO DE ACREDITACIÓN ECUATORIANO. REFLEXIONES DESDE EL PROFESORADO”, señalando la experiencia de la evaluación institucional de carreras y programas en el Ecuador.

La presentación puede ser revisada en: https://www.youtube.com/watch?v=p4YoIKVpqhU

La Directora Adjunta del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), participó en el Webinar Panel Rectoral organizado en el marco del XIX Encuentro AIESAD 2020 y la Asamblea General de Asociados.

Su objetivo fue promover la reflexión en torno a respuestas innovadoras que han implementado instituciones de educación superior a distancia iberoamericanas para la atención educativa durante la pandemia COVID19, así como, sobre los efectos y riesgos que pueden surgir ante el desconocimiento de las condiciones que soportan la calidad de la modalidad educativa a distancia y virtual.

El Panel estuvo dirigido a las comunidades académicas de las instituciones de educación superior, así como a las demás instituciones educativas y personas interesadas en conocer experiencias significativas que se han implementado exitosamente en instituciones de educación superior iberoamericanas, ante las condiciones que presenta y proyecta la atención educativa durante la pandemia COVID19.

El webinar contó con la presencia de reconocidas autoridades académicas y directivas de Instituciones de Educación Superior a Distancia en Iberoamérica:

• Dr. Jaime Alberto Leal Afanador:  Rector – Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Colombia
• Dr. Ricardo Mairal Usón: Rector – Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED – España
• Dra. María Josefa Rubio Gómez: Vicerrectora Modalidad Abierta y a Distancia – Universidad Técnica Particular de Loja – UTPL – Ecuador y Directora adjunta de CALED
• Dr. Alejandro Villar: Rector – Universidad Nacional de Quilmes – UNQ – Argentina
• Dr. Francisco Cervantes Pérez: Rector – Universidad Internacional de La Rioja en México – UNIR – México

Moderador

• Dr. Lorenzo García Aretio: Director – Revista Iberoamericana de Educación a Distancia – RIED (AIESAD)

El evento puede ser revisado desde aquí

La Ph. D. María Josefa Rubio Gómez, Vicerrectora de Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja y Directora Adjunta del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), participó el 28 de septiembre en el Webinar Buenas prácticas en modalidad a distancia en tiempos de pandemia, organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, como institución que preside la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia – AIESAD y la Asociación Colombiana de Institución de Educación Superior con Programas a Distancia – ACESAD.

En este webinar la Dra. María Josefa Rubio contó la experiencia de la modalidad a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, mencionando que en este tiempo de pandemia han tenido que adaptar su modelo educativo a la modalidad virtual específicamente las jornadas, prácticas y evaluaciones presenciales.

El webinar lo puede revisar aquí

El 22 de septiembre de 2020, el International Council for Open and Distance Education – ICDE – desarrolló el Segundo Webinar: “Reflexiones internacionales sobre las lecciones aprendidas durante el COVID-19”.

La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia -AIESAD y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), Punto Focal de Calidad (FQP) para América Latina y el Caribe, participó de este webinar representado por el Dr. Santiago Acosta Aide, Rector de la Universidad Técnica Particular de Loja y Director Ejecutivo de CALED.

El evento fue inaugurado por la Secretaria General de ICDE, Dra. Torunn Gjelsvik, y presidido por el profesor Alan Tait, Coordinador de los FQP regionales, quien mostró un enfoque regional en América con una mirada específica a la garantía de la calidad en la evaluación.

El representante norteamericano Dr. Yaping Gao (Director Académico Senior de Quality Matters, EE.UU.) planteó la idea de “alineación” y la importancia de alinear y realinear la evaluación con resultados de aprendizaje medibles, específicamente extrayendo de Blooms Taxonomy.

Nuestro Director Ejecutivo, destacó el impacto general en las instituciones de educación superior, en estudiantes y docentes, así como, los pasos hacia la “nueva normalidad” y cómo podría verse en el futuro.

El webinar está disponible aquí