La Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación – EDUTEC y la Universidad de Alicante organizaron el XIX Congreso Internacional EDUTEC – 2016, celebrado del 9 al 11 de noviembre de 2016 en la Facultad de Educación de la Sede Universitaria de La Nucia. El objetivo del Congreso fue construir un espacio de análisis y discusión para analizar, reflexionar y valorar propuestas que fomenten la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos educativos.

En el panel de expertos denominado “Evolución de la Educación a Distancia y TIC. Tendencias en Iberoamérica”, participaron: Guillermo Carpio Malavasi en representación de la Asociación Iberoamericana de Educación Superioa a Distancia (AIESAD), Francisco Cervantes Pérez como representante de Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), Ignacio Aranciaga en representación de la Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA) y Mary Morocho Quezada en representación de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y  Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en ESaD –CALED.

Además, Ivory Mogollón representante de la Universidad Central de Venezuela y Mary Morocho impartieron el taller “Evaluación de cursos virtuales accesibles”. El taller proporcionó a los participantes una introducción a los fundamentos conceptuales, metodológicos y prácticos del desarrollo y evaluación de cursos virtuales accesibles; tomando como referencia, la Guía de Cursos Virtuales Accesibles del Instituto CALED.

La Subsecretaría de Educación Superior, a través de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); organizaron el Seminario Internacional de Educación Superior Abierta y a Distancia: “La Educación a Distancia en México. Oportunidad de desarrollo” el 15 y 16 de noviembre en la ciudad de México. Dicho seminario fue realizado con la finalidad de conocer los avances, perspectivas y expectativas de la educación superior abierta y a distancia en el contexto nacional e internacional.

En el marco del Seminario, CALED tuvo la oportunidad de participar en el panel “Acreditación y Calidad en la Educación Superior Abierta y a Distancia” a cargo del Dr. José Barbosa Corbacho, Director Ejecutivo de CALED. En su exposición, manifestó el trabajo, los proyectos y los retos del Instituto.

El 6 y 7 de octubre de 2016, en Estocolmo – Suecia, se desarrolló el SECOND PREPARATORY SEMINAR FOR THE III EU-CELAC ACADEMIC SUMMIT 2017 organizado por el Instituto Europeo de Estudios Internacionales (IEEI). La misión fue avanzar en la implementación del Espacio Común Euro-Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. El seminario se desarrolló con dos objetivos principales: 1) trabajar sobre los ejes de acción contemplados en la Declaración de Bruselas de la II Cumbre Académica UE-CELAC 2015 y en el Plan de Acción 2015-2017 aprobado por la II Cumbre de los Jefes de Estado y de Gobierno UE-CELAC y 2) formular nuevas propuestas para la III Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno CELAC-UE 2017.

Mary Morocho Quezada, Subdirectora del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en ESaD–CALED y en representación de la Universidad Técnica Particular de Loja–UTPL participó en el Foro: Tendencias y Retos en el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior a Distancia/on-line en la Construcción de un Área Común EULAC, en la cual dio a conocer la gestión,  los retos y las perspectivas del Instituto CALED y su colaboración con el aseguramiento de la calidad de la ESaD.

La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) realizaron el XVII Encuentro Iberoamericano de Educación Superior a Distancia “Innovación, Calidad e Internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual” entre el 6 y 8 de julio de 2016 en el Centro Asociado de la UNED Madrid – Escuelas Pías (España). En estos días, ponentes y mesas de expertos llevaron a cabo un debate sobre las fortalezas y debilidades que poseen el sistema de enseñanza a distancia.

Mary Morocho, Subdirectora del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en ESaD –CALED, presentó en la mesa de Expertos del “EJE CALIDAD” la ponencia: Tarjeta de puntuación (SCCQAP) Evaluación de programas de pregrado en línea. La Tarjeta de Puntuación fue diseñada con el propósito de medir y cuantificar elementos de calidad dentro de los programas de educación en línea en la educación superior. La tarjeta es una herramienta práctica al momento de realizar un proceso de evaluación, ya que permite a través de un conjunto de categorías e indicadores previamente establecidos determinar la calidad del programa objeto de estudio.

Adicionalmente, se llevó a cabo las reuniones del Consejo Directivo y Asamblea General de AIESAD, donde participaron Universidades socias de la AIESAD.

En San Juan de Puerto Rico, durante los días 20-24 de junio del 2016 se desarrolló el XVII Encuentro Internacional Virtual Educa, con el objeto de propiciar el intercambio, la reflexión y análisis de prácticas educativas nacionales e internacionales.

El CALED participó en el Foro Inclusión, Evaluación y Calidad, específicamente en el Seminario Calidad y Acreditación en la Educación Superior a Distancia,  donde se presentó el Taller de Evaluación de la Calidad de Educación Superior en Línea: Tarjeta de puntuación, impartido por María José Rubio, Directora Adjunta de CALED; Ana María Bañuelos, Subdirectora de Evaluación CUAED – UNAM y Mary Morocho, Subdirectora de CALED. Dicho seminario proporcionó un conjunto de elementos teóricos, conceptuales, metodológicos y prácticos para la evaluación de la calidad de un programa de pregrado en línea en base al estudio y análisis de la Tarjeta de Puntuación (SCCQAP).

Así también, Mary Morocho participó en el panel la  internacionalización en la sociedad del aprendizaje con la ponencia “La evaluación de los ambientes virtuales de la Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe.