En el marco de la reunión general final del proyecto INFOACES, se presentó el nuevo “Sistema Integral de Información de las Instituciones de Educación Superior de América Latina”. El sistema es fruto de más de tres años de trabajo de todas las instituciones implicadas en el proyecto; para su puesta en marcha, ha sido clave además la alianza estratégica con el Mapa de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (MESALC), impulsado por UNESCO-IESALC.

El sistema desarrollado en el marco del proyecto INFOACES se ha concretado en una plataforma informática accesible a toda la sociedad. Desde esta plataforma, cualquier ciudadano tiene acceso a información general de las diferentes instituciones, como por ejemplo, el número de profesores y alumnos, la distribución de la oferta académica, el porcentaje de enseñanzas de grado y posgrado, el número de titulaciones por área o el tipo de titularidad, además de un acceso directo a la web de las diferentes instituciones.

­“A través de la web INFOACES cualquier ciudadano puede acceder a la información de casi 800 instituciones de América Latina. Como planteamos al comienzo del proyecto, nuestro objetivo era contribuir a la transparencia de las instituciones de educación superior, ofreciendo información clave a toda la sociedad sobre las mismas, una información que ahora se recoge ahora en la nueva web. Pero además, los socios del proyecto tienen acceso a datos más detallados a través de una plataforma propia; con ella queremos facilitar la toma de decisiones a los gestores de las Instituciones de Educación Superior”, menciona el investigador de la Universidad Politécnica de Valencia (España) y coordinador del proyecto, José Miguel Carot.

Durante la reunión, también se presentó la Red INFOACES. La misma que será testigo de todo el trabajo realizado a lo largo de estos tres años por las entidades participantes en el proyecto y pretende consolidarse como punto de encuentro para todas las Instituciones de Educación Superior en América Latina.

Fuente: INFOACES

IBERVIRTUAL un proyecto adscrito a las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno, fue aprobado como tal en  Diciembre del año 2010 y su ejecución comenzó en Junio 2011.

Impulsado por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia-AIESAD y gestionado por la Fundación Centro Superior para la Enseñanza Virtual – CSEV,  en el participan aproximadamente 30 instituciones de 13 países diferentes: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Perú, Portugal, República Dominicana y Venezuela.

Objetivo General

Reforzar y potenciar la educación inclusiva en Iberoamérica mediante el fortalecimiento de la Educación a Distancia (EaD) en la región.

Objetivos Específicos

1. Fortalecer institucionalmente las Universidades que desarrollan o desean desarrollar EaD.
2. Transferir los conocimientos que permita la diseminación del modelo de EaD para incidir en la formación de colectivos en situaciones de difícil acceso a la enseñanza superior presencial.
3. Mejorar la capacitación de los diversos actores involucrados en temas de formación e investigación.

Resultados Esperados

• Difundida y Divulgada la EaD como modelo que reduce la exclusión educativa en Iberoamérica
• Ejecutado un proyecto piloto para la implementación de procedimientos y sistemas que aseguren la calidad de los procesos de la EaD.
• Constituido el Observatorio de la Enseñanza Virtual Iberoamericana que contribuya a la construcción de un sistema integral de información.
• Divulgada la oferta formativa disponible y promovida la movilidad virtual.
• Identificadas, fortalecidas y visibilizadas las prácticas más relevantes de EaD en la región
• Mejorada la formación de los docentes, planificadores y gestores en procesos de autoevaluación de instituciones educativas, metodologías de EaD y virtualización de material didáctico y de estos y de los estudiantes en el uso de plataforma y de herramientas tecnológicas
• Impulsada la investigación relativa a EaD

Organización del Proyecto

A instancias de AIESAD, la dirección, coordinación y ejecución del proyecto IberVirtual se realiza a través de la Fundación del Centro Superior para la Enseñanza Virtual (CSEV). Siendo  AIESAD el órgano de gobierno del proyecto y la responsable de los resultados para el cumplimiento de los objetivos previstos en la acción global.

El proyecto se coordina con la SEGIB y la OEI. La SEGIB que en su calidad de órgano permanente de apoyo institucional y técnico de la Conferencia Iberoamericana, colabora en la articulación de la intervención con otras iniciativas que se desarrollan en la región, y asesora y supervisa el proyecto de forma global.

Se ha conformado una Secretaría Técnica en el CSEV que es la responsable de la ejecución de los lineamientos y del monitoreo del proyecto; esta instancia elabora los informes técnicos de progreso y apoya todas las labores encomendadas por el órgano central (AIESAD).

El Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAEI) busca crear un espacio común para la discusión de los desafíos actuales, los nuevos paradigmas, las mejores prácticas y las tendencias futuras en la Educación Superior internacional. El CAEI logra dichos objetivos al promocionar el diálogo, el intercambio, la cooperación, las redes y asociaciones a nivel bilateral, regional y multilateral, en los cuatro idiomas de las Américas (inglés, español, portugués y francés).

El CAEI busca la movilización constante de líderes entorno a la internacionalización de la educación superior en las Américas, a través de sus congresos, sus series de webinarios, las oportunidades de conexión en red (Networking) y otras iniciativas de colaboración.

La tercera edición del CAEI se celebrará en Monterrey, México, del 16 al 18 de octubre del 2013, bajo la temática de: “Movilidad del conocimiento: Responsabilidades y Recursos”.

Los Congresos del CAEI en Canadá 2010 y en Brasil 2012 fueron críticos para definir la funcionalidad de la internacionalización como componente esencial en la calidad de los estudios superiores. Los participantes podrán intercambiar información acerca del papel que tienen los actores clave en el desarrollo de la internacionalización y su contribución a la sociedad, tales como los gobiernos, gestores universitarios, académicos, estudiantes y el sector privado y filantrópico. Igualmente, se discutirá la importancia de los recursos tecnológicos, humanos y financieros necesarios para este fin, y el rol que juegan las alianzas estratégicas como respuesta a los desafíos presentados en el sector.

Este evento les brindará a todos los delegados la oportunidad de involucrarse con los avances en la internacionalización de la Educación Superior, compartir las mejores prácticas y enterarse sobre los desafíos actuales, los nuevos paradigmas y las tendencias futuras en este sector.

Fuente: http://www.caie-caei.org/es/

Congreso sobre Tecnología de la Información y la Educación,  una ventana hacia las tecnologías emergentes.

El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD) realizaron el VIII Congreso Internacional sobre Tecnología de la Información, Comunicación y Educación a Distancia, conocido como CITICED CREAD Caribe, creado con el propósito de integrar a las nuevas generaciones en el desarrollo de las tecnologías emergentes.

Durante 4 días, CITICED 2013, ofreció una serie de conferencias y talleres, tanto con expositores nacionales como internacionales, además de intercambios de experiencias exitosas de organizaciones internacionales que proporcionaron herramientas oportunas para aplicarlas en la República Dominicana, como ocurrió con el taller “IBERVIRTUAL: Educación e Innovación para la Inclusión Social” a cargo de expertos españoles.

CITICED 2013 contó con 7 conferencias internacionales, charlas magistrales y paneles internacionales de gran relevancia en el ámbito de la calidad educativa, su legislación y herramientas emergentes de la educación virtual.

Durante el congreso, las empresas de tecnología que participaron como expositoras presentaron diversas ventajas aplicadas al sector educativo, entre ellas, los talleres de Microsoft y Openlink.

Dentro de las actividades colaterales, se presentó el libro virtual titulado “ENTORNOS VIRTUALES Y APRENDIZAJE. NUEVAS PERSPECTIVAS DE ESTUDIO E INVESTIGACIONES”, editado por la editorial Virtual Argentina.

El congreso se desarrolló bajo las siguientes líneas temáticas: Generaciones, Género y TIC; Realidades y Tendencias de la Educación a Distancia (EAD); Herramientas Emergentes en la Producción de Materiales Didácticos Digitales; Estándares en la Implementación de las TIC para Educación a Distancia y la Legislación para la EAD en Iberoamérica.

El Rector de la UNPHU, Arq. Miguel Fiallo Calderón, expresó en su discurso de bienvenida: “Es un hecho que los docentes de esta época deben manejar un concepto de educación innovadora, en la que el alumno avance en la adquisición del conocimiento de una forma progresiva, ya que, los estudiantes son digitales y algunos profesores se mantienen análogos, siendo una de las grandes contradicciones de las universidades actuales.”

Desde su creación, el congreso CITICED CREAD Caribe ha contado con trece instituciones coorganizadoras: UNPHU, UAPA, UNICARIBE, UNAPEC, INTEC, UASD, UNIBE, PUCMM, UCE, UNEV, ITLA, FUNGLODE, INDOTEL; siendo patrocinado este año por Openlink, Microsoft, Wind Telecom, E-Technologies Solutions, ProQuest, EBSCO, EPS, Asociación La Nacional, American Airlines; así como auspiciado por Laboratorios Amadita, Constructora Bisonó, Café Santo Domingo y Planeta Azul.

El congreso tuvo lugar en Santo Domingo, República Dominicana del martes 08 al miércoles 11 de octubre.

Fuente: http://citiced.org/home/clausura-congreso-citiced-2013/

En el marco de la Conferencia CITICED 2013 VIII CREAD CARIBE el Sloan Consortium (Sloan-C) de los Estados Unidos, y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), de América Latina,  luego de un arduo trabajo de cooperación institucional han elaborado un sistema combinado de evaluación denominado Tarjeta de Valoración Sloan-C/CALED.

Este instrumento compuesto de 91 indicadores, producto de la investigación y las buenas prácticas, permite -mediante un sistema de recolección de información automatizado la autoevaluación de un programa de educación superior en línea.

Objetivos Específicos:

- Comprender los fundamentos teóricos y metodológicos  para la evaluación de los programas de educación en línea a través de la tarjeta de valoración SLOAN C/CALED

- Analizar la tarjeta de valoración

- Aplicar la tarjeta de valoración en la evaluación de un programa a distancia en línea

 Contenidos:

- Consideraciones generales de la tarjeta de valoración para la evaluación de programas educativos en línea

- Ejercicios grupales de aplicación de la tarjeta

- Exposición de resultados

 El taller se desarrollará el día miércoles 9 de octubre en Santo Domingo, República Dominicana de manera presencial, y se mantendrá conexión en línea con los diferentes países miembros del CREAD-CALED-SLOAN C y otros, que deseen ser partícipes del mismo, de 09h00 a 17h00.

El día jueves 10 de octubre,  conferencias sobre el tema: Proceso de calidad en la educación superior en línea, de 09h00 a 11h00.