La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a través de la Coordinación de la Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD) y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) efectuaron la primera edición del Diplomado Internacional de Formación de Líderes en Educación a Distancia, teniendo como propósitos:

• Conceptualizar una perspectiva de liderazgo que haga frente a los retos institucionales en la educación superior.
• Generar un espacio que permita compartir prácticas educativas en torno al desarrollo de proyectos institucionales a distancia.
• Promover la discusión académica donde se analice críticamente la situación de la educación superior a distancia en la región latinoamericana y del Caribe.
• Fortalecer la calidad educativa de los programas formativos que la educación a distancia puede ofrecer a nivel de Latinoamérica y el Caribe.
• Establecer una red de especialistas internacionales que participen en proyectos institucionales de educación a distancia.

El diplomado está dirigido a personal académico o administrativo de instituciones de educación superior con programas educativos a distancia o interesados en ofrecer esta modalidad de estudios. Fue impartido durante 120 horas en cinco fases, distribuidas en tres temas principales: Liderazgo, Calidad y Tendencias.

A la fecha, se culminó la primera edición del Diplomado Internacional, contando con 68 participantes de México, Chile, Colombia, Estados Unidos y Ecuador.

Con el aval del Consorcio Red de Educación a Distancia -CREAD, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia-CALED, Online Learning Consortium-OLC, Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) y las universidades:  Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM  y  Universidad Técnica Particular de Loja UTPL, se desarrolló la cuarta y quinta edición del Diplomado Internacional: La Evaluación de la Calidad de Programas de Educación Superior a Distancia, con el objeto de proporcionar los elementos teóricos, metodológicos y prácticos para la evaluación de la calidad de programas de educación superior a distancia.  EL diplomado se compone de tres módulos : Módulo 1. Calidad, evaluación y normativa de la Educación Superior a Distancia, Módulo 2.Tarjeta depuntuación OLC/CALED y Módulo 3.  Elaboración de un proyecto de autoevaluación.

El 18 de agosto de 2017, culminó de manera exitosa la cuarta edición del Diplomado y a partir del 27 de agosto del 2018 se está desarrollando la quinta edición del diplomado.

Con el aval del Consorcio Red de Educación a Distancia -CREAD, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia-CALED, Online Learning Consortium- OLC y las universidades:  Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM, Universidad Abierta y a Distancia de México-UnADM  y  Universidad Técnica Particular de Loja UTPL, se desarrolló el Diplomado Internacional: La Evaluación de la Calidad de Programas de Educación Superior a Distancia con el propósito de fomentar la calidad de los ambientes virtuales, mediante la formación de recursos humanos, la elaboración de criterios de evaluación y el estímulo a la cultura de la calidad. El 25 de noviembre de 2016, culminó de manera exitosa la tercera edición del Diplomado y la Coordinación General prevé la cuarta edición para los próximos meses.

Con el objetivo de proporcionar las herramientas necesarias, para la evaluación de programas a distancia, que posibiliten el mejoramiento continuo de la calidad del proceso educativo, el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) ejecuta el proyecto de Autoevaluación de  programas de pregrado a distancia. Un modelo que consiste, en nueve criterios establecidos en los estándares de excelencia de la calidad, adaptados para la educación y agrupados en procesos facilitadores (liderazgo y estilo de gestión, política y estrategia, desarrollo de las personas, recursos y alianzas, destinatarios y procesos educativos) y en resultados (resultados de los destinatarios y de los procesos educativos, resultados del desarrollo de las personas, resultados de sociedad y resultados globales).

El modelo desarrollado por el CALED es utilizando para la autoevaluación de programas de pregrado a distancia y actualmente en el proyecto participan 8 Instituciones de Latinoamérica y el Caribe, que a  continuación se detallan:

Es oportuno mencionar que el modelo que se está utilizando para la autoevaluación de programas de pregrado a distancia, ha sido desarrollado por el CALED

• Universidad Abierta para Adultos (UAPA) – República Dominicana

• Instituto Universitario de Ciencias de la Salud – Argentina; Universidad Nacional Autónoma de México (CUAED) – México

• Corporación Universitaria Remington – Colombia

• Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECH) – Perú

• Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) – Colombia

• Universidad Católica del Norte de Chile; y

• Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) – Ecuador

Para cumplir con este cometido, la primera actividad fue capacitar a los miembros de las universidades participantes a través de un curso en línea. La segunda fase, que actualmente se desarrolla, consiste en: la recopilación, organización y procesamiento de la información.

Este proyecto tendrá continuidad y, se aspira que un gran número de instituciones se vayan acogiendo paulatinamente al mismo y evalúen sus programas a distancia utilizando el modelo del CALED.

La ejecución del proyecto inicio el 7 de septiembre del 2012 y se tiene previsto terminar con el proceso en septiembre del 2013