El CALED conjuntamente con la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) se encuentran participando en los Grupos de Trabajo de la European Association of Distance Teaching Universities (EADTU), específicamente:

Grupo de Trabajo sobre Diversidad e Inclusión

Las Universidades de enseñanza abierta y a distancia son inclusivas, innovadoras y receptivas, promueven la justicia social y la igualdad de oportunidades, representando un posicionamiento estratégico en lo referente a igualdad, diversidad e inclusión. Por ende, las universidades miembros de EADTU se han integrado para compartir dentro del grupo de trabajo la variedad de políticas, enfoques, conocimientos y experiencias en el ámbito de la diversidad e inclusión educativa, así como, desarrollar un modelo de referencia para enfoques institucionales en el apoyo a la diversidad y la inclusión.

En lo que va del año, se ha efectuado varias reuniones con los actores involucrados a nivel estratégico y operativo de las universidades, trabajando en los siguientes subgrupos: Género, Dificultades específicas de aprendizaje, Inmigrantes/etnicidad, Presos, Artistas/Ejército/Atletas, Discapacidades funcionales, Inclusión social (asequibilidad financiera, accesibilidad relacionada con la pobreza), y Accesibilidad digital.

Grupo de interés especial sobre evaluación en línea
Las acciones del Grupo se han enfocado en compartir los conocimientos referentes a estrategias institucionales y experiencias sobre evaluación en línea, con la finalidad de abordar los desafíos de la evaluación en la actualidad y las medidas implementadas de apoyo. Entre las tareas previstas se tienen:

• Realizar un inventario de las prácticas y problemas que se enfrentan debido a Covid-19 en relación con la evaluación
• Nuevos avances en el campo de la evaluación en línea, incluidos los resultados y recomendaciones del proyecto TESLA
• Investigación e innovación dentro y fuera de la membresía de la EADTU en la evaluación en línea
• Estrategias institucionales para la evaluación en línea, incluidas las buenas prácticas.
• Políticas y marcos nacionales.

Se han reunido representantes de universidades miembros de EADTU en el campo específico de experiencia o interés de la evaluación en línea, teniendo previsto publicar el informe a principios de 2022.

El trabajo institucional entre el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED-Ecuador), el Centro Regional para la Cooperación en Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRECES), la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL-México), la Universidad Internacional de la Rioja México (UNIR México), la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Ecuador) y la Universidad Estatal a Distancia (UNED-Costa Rica), ha previsto el desarrollo de la investigación denominada: MODELOS HÍBRIDOS: INTERNACIONALIZACIÓN Y COLABORACIÓN, CLAVES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON CALIDAD, con el propósito de identificar la nueva modalidad híbrida, como una oportunidad para crear nuevos métodos de enseñanza adaptables a las nuevas necesidades de los alumnos y al cambiante mundo en el que nos encontramos, desde una perspectiva internacional y de colaboración, enfocadas en la mejora de la calidad de la educación superior.

Es conveniente señalar, que en la primera fase del proyecto se desarrolló la investigación enfocada hacia la Educación a Distancia, denominada: Colaboración: Cooperación, Competencia e Internacionalización de la Educación a Distancia y en Línea. Una Estrategia clave para el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior. En la misma, se contó con la participación de 26 universidades, representando a 16 países de la región.

La integración de la investigación estará a cargo de CALED, y se pretende realizar la publicación del libro en el mes de mayo del 2022. Sin duda, la investigación evidenciará el esfuerzo realizado por cada institución, sus experiencias, y sus buenas prácticas, encaminadas a promulgar la calidad del aprendizaje híbrido.

La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y la Benemérita Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED), en colaboración con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD), la UNIR de México, la Universidad Técnica Particular de Loja de Ecuador (UTPL), y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), desarrollaron el II Encuentro Regional de AIESAD, del 1 al 3 de diciembre de 2021, abordando el tema “La Internacionalización de la educación Superior a Distancia y Virtual: Transformación digital, Calidad y Competitividad Regional”. El evento se llevó a cabo desde San José, Costa Rica, a través de la modalidad híbrida.

Su objetivo fue analizar el futuro de la internacionalización de la educación superior a distancia y virtual en Iberoamérica a la luz del papel de organizaciones transnacionales y regionales, el ritmo actual de la transformación digital (DX) en el mundo, y la necesidad de actualizar los mecanismos de cooperación internacional para el mejoramiento de la competitividad regional y de las organizaciones miembros de AIESAD. Las ponencias estuvieron enmarcadas en los siguientes temas:

• El rol de las organizaciones regionales y transnacionales para la internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual.
• Transformación digital para la internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual.
• Cooperación, Competitividad Global e Internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual.

En el Encuentro, la representación por parte de CALED, estuvo a cargo de la Ph. D. Mary Morocho Quezada y la Dra. María José Rubio.

Es importante recalcar, que en el evento también se presentó el Manifiesto de San José por la internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual en Iberoamérica, el mismo que incluye los lineamientos con respecto a la internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual establecidos en el marco del Encuentro Regional, con la finalidad de ser implementados en Iberoamérica en un horizonte de cinco años.

El Encuentro está disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=pioOpRc6ocU

La Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea (UTEL) en colaboración con el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), han unido esfuerzos para impulsar desde el mes junio a noviembre de 2021, el desarrollo del segundo ciclo del Foro Internacional sobre Calidad en la Educación Superior a Distancia.

En todas las sesiones de este segundo ciclo, se contó con la participación de expertos de diversos países quienes compartieron sus experiencias en cuanto al tema de la educación superior a distancia, haciendo énfasis en los modelos virtuales e híbridos, muy propios de la situación actual.

En el siguiente enlace podrán visualizar la recopilación de todas las sesiones del segundo ciclo del Foro internacional sobre calidad en la ESaD: https://www.linkedin.com/pulse/segundo-ciclo-del-foro-internacional-sobre-calidad-en-rafael/?trackingId=1EZusdT7TM6kmSonm%2BSmNg%3D%3D

El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), enfocado en su misión de contribuir al mejoramiento de la calidad en la enseñanza superior a distancia en las instituciones de América Latina y el Caribe que ofrezcan este tipo de estudios, organizó el Décimo Octavo Seminario de Calidad en la Educación Superior a Distancia, en el marco del Foro Internacional de Educación Superior “Universidad 2030: Reimaginando la educación superior”, con la temática: Calidad en la Educación Superior: Una mirada desde diversas perspectivas.

El Seminario tuvo como propósito identificar y compartir desde la perspectiva de cada uno de los Organismos e Instituciones de Educación Superior, su concepción sobre la calidad de la educación superior, la innovación y transformación digital. Los ponentes que formaron parte del evento fueron:

• Dra. María José Rubio – Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED)
• Dra. Yuma Inzolia – Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC)
• Dr. Alan Fairlie Reinoso – Pontificia Universidad Católica del Perú
• Dr. Juan Manuel García – Ex Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES)

El evento puede revisarse en: https://fb.watch/askM6ty90Q/

El Congreso Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior AUALCPI, celebrado los días 28 y 29 de Octubre de 2021 en forma virtual fue organizado por la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración (AUALCPI), en el que participaron alrededor de 20 universidades de 10 países de América Latina.

En el evento se abordaron varios temas relacionados con la Educación Superior,  específicamente, el impacto del COVID-19, la inclusión, la cooperación internacional para mejorar las sinergias, los objetivos de Desarrollo Sostenible y el futuro.

El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) abordó el tema “La Evaluación de la Educación Superior a Distancia y Virtual en América Latina y el Caribe: Una nueva realidad en época de Pandemia.”

El Congreso pretende ser una preparación para la Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO 2022 que se celebrará en mayo de 2022 en Barcelona (España).

En el siguiente enlace podrán revisar la presentación completa: https://www.youtube.com/watch?v=LlIf8goPulE

International Council for open and Distance Education- ICDE, organizó el “ICDE Virtual Global Conference Week 2021” del 25 al 29 de octubre de 2021; donde participó el Dr. Santiago Acosta, representando a CALED como Punto Focal de Calidad para la región Latinoamérica y del Caribe.

La participación de CALED fue en el panel Discussion: Innovation in Quality for Open, Flexible, and Distance Learning, en el que se informó sobre las nuevas ideas e innovaciones en el campo de la calidad, y en particular sobre cómo la comprensión de la calidad en instituciones educativas con una profunda experiencia de aprendizaje flexible y en línea pueden apoyar programas basados en el campus mientras planean el futuro, así como se discutió la aceleración y el aumento de escala, ahora y después de la pandemia, hacia programas de estudio más flexibles y respaldados digitalmente, y las implicaciones para el desarrollo de enfoques innovadores de la calidad.

La Subdirectora del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), compartió su experiencia académica e investigativa durante la “III Pasantía Internacional Virtual del Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA -UNAD Florida”, evento organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Florida el día 26 de octubre de 2021.

El tema presentado fue “Evaluación de la Educación a Distancia y en Línea en América Latina y el Caribe”, señalando experiencias con el propósito de generar un  aporte significativo en la formación de Doctores en el campo de la Educación.

]]> https://blogcaled.utpl.edu.ec/?feed=rss2&p=2018 0 https://blogcaled.utpl.edu.ec/?p=2011 https://blogcaled.utpl.edu.ec/?p=2011#comments Wed, 27 Oct 2021 20:50:00 +0000 Instituto CALED http://blogcaled.utpl.edu.ec/?p=2011 Con la participación de destacados conferencistas internacionales de Argentina, Ecuador, México, Costa Rica, entre otros países de América Latina, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), a través del Sistema de Educación a Distancia (SED), organizó el II Encuentro Nacional de Educación Superior a Distancia y Virtual los días 25 y 26 de octubre de 2021 en la modalidad virtual bajo el lema: “Los futuros de la educación superior a distancia y virtual: el desafío para la equidad digital”.

Dicho evento permitió reflexionar de manera crítica sobre los retos y desafíos de la educación superior a distancia y virtual, frente a una nueva realidad planteada por la pandemia del COVID-19.

Según la agenda del evento, para el segundo día, el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) participó en el panel de expertos: Internacionalización y colaboración interuniversitaria en la educación superior a distancia y virtual: aprendizajes y oportunidades, donde primeramente se expuso los aportes y la experiencia realizada en la obra titulada Colaboración: Cooperación, Competencia e Internacionalización de la Educación a Distancia y en Línea: “Una estrategia clave para promover la calidad de la educación superior”, por otro lado se reflexionó en torno a dos ejes:

• Las buenas prácticas que se identifican en ESaD y virtual en América Latina en cuanto a colaboración, cooperación y su impacto en la calidad educativa.
• Oportunidades que se visualizan en la internacionalización y cooperación interuniversitaria en la región y las estrategias que se puede compartir para que las universidades puedan fortalecer los procesos de colaboración e internacionalización.

En el siguiente enlace podrán revisar la presentación del evento: https://www.youtube.com/watch?v=twuNlg7zYQE

 El pasado 25 de octubre de 2021 se desarrolló el homenaje a Lorenzo García Aretio, organizado por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED), en reconocimiento a su larga y fructífera trayectoria docente, investigadora y de gestión y a su relevante contribución en el campo de la educación a distancia, cuyo impacto en Iberoamérica es profundo e indiscutible.

Desde el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), el Dr. Santiago Acosta Aide, Rector de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y Director Ejecutivo de CALED, así como, la Dra. María Josefa Rubio, Vicerrectora de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL y Directora Adjunta de CALED, expresaron su felicitación y agradecimiento  al Dr. García Aretio  por su activa participación en los equipos de trabajo para la construcción de importantes instrumentos de evaluación relacionados con instituciones, programas y cursos de formación continua de educación a distancia, conllevando así, a que CALED sea considerado como referente de evaluación y aseguramiento de la calidad de la Educación Superior a Distancia y en Línea en América Latina y el Caribe.

En dicho acto de homenaje también se dio la presentación del libro “Visiones en educación sin barreras ni fronteras: Un homenaje al Maestro Lorenzo García Aretio”.

El libro, editado por AIESAD en formato digital, compila el trabajo de 45 autores de 12 países y 24 universidades diferentes, escribiendo los 35 artículos que lo componen, y CALED contribuyó para el libro con dos artículos titulados:

• Transitando hacia la educación en línea desde la educación a distancia.
• Una mirada emergente hacia la evaluación de la educación superior a distancia en Latinoamérica y el Caribe frente al impacto de la pandemia.

En el siguiente enlace, podrán revisar el video completo de homenaje al Dr. García Aretio:

]]> https://blogcaled.utpl.edu.ec/?feed=rss2&p=1905 0